Origami !

Como prometí, no los abandonare mas!, bueno como el titulo les dice, hoy les hablare de Origami, ya que de tanto doblar papel, tengo hasta el cerebro doblado jaja, no, no es por eso, es una de las unidades que estamos trabajando en la asignatura, y le quería contar un poquito en que consiste todo esto, este arte, de doblar papel, viene de Japón, con esto podemos conseguir figuras bien lindas, la idea es no utilizar ni tijeras ni pegamento, si no que solo doblar papel, esto es lo básico que debemos saber sobre el origami, y ponerle todas las ganas para así poder hacer figuras, en realidad hay de todo por hacer, desde animales, hasta ropa o accesorios, aunque no lo crean, encontré una pagina súper buena sobre origami, por si se animan a hacer alguna figurilla: http://en.origami-club.com , acá pueden encontrar de todo lo que puedan imaginar, yo estoy confeccionando un libro de origami, tratare de sacarle una foto, para que vean como va quedando y bueno esta pagina me ha servido mucho, así que ¡ anímense!

Proyectemos nuestras ideas !

Tenia muy botado el blog, pero ahora me pondré las pilas, problemas personales, hicieron que mi cabeza estuviera en otra parte, pero ahora si que nos ponemos al día.
Eh aprendido mucho, aunque también mucho me ah costado, se preguntan obvio de que les hablo, bueno les hablo de proyectar nuestras ideas, con planos isometricos y planos abatidos.
El plano abatido consiste en traspasar una figura en 3D al plano cartesiano, este nos permite ver nuestro objeto en diferentes vistas, en forma dimensional, mostrando 3 caras, frontal, perfil y planta, como el dibujo que les dejo a continuación 

parece fácil, pero en realidad no lo es tanto, jajaja, todas las medidas deben coincidir, el otro plano isometrico, es un poco mas complejo, ya que debemos proyectar las mismas caras, que en el plano abatido, peroaca debemos proyectar la figura en 3D, para que quede mas claro, les dejo esta otra imagen, ya que dicen, "una imagen vale mas que mil palabras":

espero haya quedado mas clarito, por ahora me despido, y estaré en contacto, no lo abandonare mas.

Tipos de Lineas

Continua gruesa: 0.8 mm, acá identificamos el volumen.

Continua fina: 0.2 mm, esta es la linea de proyección.

Segmentada: 0.2 mm, este tipo proyecta objetos que no se ven, pero si están.

Eje: 0.7 mm u 0.8 mm, acá nos muestra cuando las cosas están cortadas por la mitad. (también anexare una imagen, para que quede mas claro, ademas hay otros tipos de lineas, que no esta de mas saber).

Realizamos un ejercicio de Dibujo técnico, para así remarcar el uso de la escuadra, y afirmar las lineas, si me queda lindo, en estos días lo subo jaja.

¿Como usar la escuadra?

En esta clase también aprendimos los usos de la escuadra, para sacarle el mejor provecho posible, haciendo lineas, ademas de todas las técnicas para que estas queden derechas, y haya limpieza en el trabajo (subo una imagen, de uno de los usos de la escuadra para realizar lineas).

Lunes 9 de Agosto, "Dibujo Técnico"

Segunda clase, en donde conocimos la importancia del Dibujo Técnico, ya que es la única forma de dar a conocer al resto nuestro objeto, ya que es donde representamos gráficamente nuestras ideas, encontré un blog donde explican muy bien lo que es Dibujo técnico, se los dejo para que chequeen:  http://dibujotecnicolimid.blogspot.com/2008/02/fecha-de-entregas-de-trabajos.html
Ya sabemos que dibujo técnico es donde podemos dar a conocer nuestras ideas, pero ¿como lo hacemos gráficamente?, podemos hacerlo a mano alzada, sin tanta regla, ni medidas, o también en dibujo técnico podemos representar las vistas tridimensionales, o dimensionales, donde el plano muestras las vistas de abajo, arriba, el lado, etc. acá ponemos las cotas, que son las medidas. 
El dibujo técnico realizado con instrumentos, como la regla, el compás, sirve para  especificar las ideas y el diseño, y así todos podamos ver lo mismo, la técnica es poder dominar todos los instrumentos.
Los instrumentos de Dibujo Técnico son:
Lápiz: acá encontramos el H, que significa que es duro (la H en los lapices significa dureza), solo para dibujo técnico, el HB, que es mezclado, y ademas los lapices de tinta, que poseen distintas numeraciones (0.2;0.5;0.8; etc.).
Ademas de los lapices también son instrumentos, la regla, el compás, escuadras (90º, 60º).

Iniciación a la Tecnología

Primer día de clases, empezando por borrar el chip de artes, entendimos a través del haciendo de que se trata la educación tecnológica, ademas de mirar hacia el pasado, cuando estábamos en el colegio y teníamos esa asignatura. Construimos un avión de papel y debimos idear publicidad, producto, soluciones, etc en 15 minutos, tiempo record para crear un producto, pero a veces la improvisación funciona, y esta vez salio todo bien, y así pudimos entender cada paso para crear un objeto tecnológico.
El Método Proyecto
Primero debemos plantear el problema, acá viene la lluvia de ideas, ademas de investigar el campo, objetos similares, materiales, etc.  Luego Diseñar, es en la etapa donde hacemos los bocetos, la planificación le sigue, donde vemos los recursos humanos, recursos materiales, distribución de funciones, es tiempo de organizar. Después de tener esto listo empezaremos la construcción de nuestro objeto, al tener nuestro objeto listo debemos comprobar si este sirve, ya que en bocetos todo puede ser perfecto pero en la realidad puede no cumplir nuestras expectativas, y hasta no funcionar para lo que nosotros queríamos destinarlo, y si esto sale mal, debemos pasar a la etapa del re diseño, y volver al segundo paso, si no es así, pasamos a la presentación que consiste en publicidad.
Al entender que significaba un producto tecnológico, que no es solo lo ultimo en modernidad, si no que todo lo que construye el hombre para satisfacer una necesidad, y de ese concepto se entiende lo importante que es la asignatura en la educación básica, ya que los niños poseen una gran imaginación e ideas, que pueden servir para resolver algún problema, así que no se debe tomar el ramo como una asignatura en donde hacemos cualquier cosa y ponemos la nota, si no que indagas en las ideas de los niños, de ahí puede salir un gran inventor.